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题名/责任者:

基于实践理性的教师专业成长研究/索磊著

出版发行项:

厦门:厦门大学出版社,2016.12

ISBN及定价:

978-7-5615-6354-0/CNY35.00

载体形态项:

175页;26cm

中图法分类号:

G451.2

提要文摘附注:

本书建构了以实践理性作为理论工具的分析框架，运用该框架分别从实践理性三个内在向度对实践理性关照下的教师成长进行详细阐述。实践理性可以对教师专业成长实践展开前提性反思和批判性反思，教师可以据此调整自身专业成长的方向，提升专业品性。实践理性作为教师专业成长的

使用对象附注:

教育工作者

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