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题名/责任者:

现象与阐释:言语冲突下的课堂场域透视/陈秀玲著

出版发行项:

武汉:华中师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5622-8051-4/CNY57.00

载体形态项:

290页:图;25cm

其它题名:

言语冲突下的课堂场域透视

丛编项:

高等教育与社会发展论丛/董泽芳主编

个人责任者:

陈秀玲 1980- 著

学科主题:

高等学校-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G642.421

一般附注:

国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目

责任者附注:

陈秀玲, 女, 现为华中师范大学文学院副教授, 硕士生导师, 教育部课程教材中心中小学教材审查专家。

书目附注:

有书目 (第269-289页)

提要文摘附注:

本书以主体冲突、过程冲突、内容冲突以及目的冲突四种基本的冲突类型为基础, 按照要素与言语的关系--冲突的言语现状--冲突的言语解读的系统模式, 依次分析这几种类型的课堂冲突的言语表现和言语实质。总之, 作者试图通过言语这一微观视角, 关注课堂各类冲突的产生、发展以及课堂表现, 反思教育现象背后蕴藏着的深刻的社会学原因, 也期望透过该研究发现在具体的教育现象中“我”的参与意义, 从而拓宽目前课堂研究的新视野, 也为更深入的课堂教学改革、课程改革提供新的视角, 促进整体课堂教学实践研究向微观方向发展。

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