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题名/责任者:

为深度学习而教:促进学生参与意义建构的思维工具/(美) 杰伊·麦克泰, 哈维·F. 西尔维 丁旭译

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5191-2735-0/CNY36.00

载体形态项:

162页:图;24cm

统一题名:

Teaching for deeper learning : tools to engage students in meaning making

其它题名:

促进学生参与意义建构的思维工具

丛编项:

新学习/新教学译丛

个人责任者:

麦克泰 (McTighe, Jay) 著

个人责任者:

西尔维 (Silver, Harvey F.) 著

个人次要责任者:

丁旭 译

学科主题:

学习方法

中图法分类号:

G791

版本附注:

ASCD授权出版

书目附注:

有书目 (第138-142页) 和索引

提要文摘附注:

本书提出了一个解决方案，那就是教会学生自己进行意义建构。作者认为，这种“获得”理解的能力将使学生在学校、工作和生活中健康成长；同时强调了七种高阶思维技能，这些技能有助于学生获得知识和实现学习迁移。

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