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题名/责任者:

聘任制改革背景下我国大学教师的学术身份建构:两所研究型大学的个案研究/黄雅婷著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-308-18249-2/CNY58.00

载体形态项:

283页;24cm

并列正题名:

Academic identity formation among Chinese university faculty memers under the context of employment reform:case studies of two research-intensive universities

其它题名:

两所研究型大学的个案研究

丛编项:

全球创新人才培养研究丛书

个人责任者:

黄雅婷 1987- 著

学科主题:

高等学校-教师-学术工作-研究-中国

中图法分类号:

G644

一般附注:

浙江大学“优势特色学科建设计划--全球创新人才培养”项目成果

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

责任者附注:

黄亚婷, 1987年出生于福建龙岩, 本硕毕业于北京师范大学教育学部, 博士毕业于香港中文大学教育学院, 现任浙江大学教育学院百人计划研究员, 博士生导师。

书目附注:

有书目 (第242-280页)

提要文摘附注:

黄亚婷著的《聘任制改革背景下我国大学教师的学术身份建构--两所研究型大学的个案研究》共七章内容。第一、二、三章是研究基础部分, 其中第一、二章明确研究背景, 梳理和述评国内外与新管理主义改革和学术身份相关的研究, 第三章提出分析框架, 明确研究问题, 阐明研究方法。第四、五、六章是研究发现部分, 其中第四章主要呈现的是不同大学教师群体在改革情境里的学术身份类型, 第五、六章分别呈现的是组织情境和学术共同体对大学教师学术身份建构的影响。第七章总结研究发现, 并讨论理论贡献和政策建议。

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