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题名/责任者:

中国学习者英语歧义词习得研究/李海龙著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5203-4108-0/CNY55.00

载体形态项:

179页;24cm

并列正题名:

Exploring the Acquisition of English Ambiguoud Words by Chinese EFL Learners

个人责任者:

李海龙 著

学科主题:

英语-语言学习-研究-英文

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

浙江省社科规划课题成果

责任者附注:

李海龙，男，浙江外国语学院讲师，于山东大学获得文学学士学位，上海交通大学获得文学硕士、博士学位。

书目附注:

有书目 (第152-166页)

提要文摘附注:

基于已有的双语心理词汇表征和发展模型，本研究通过三个有机联系的词汇在线加工实验，从词汇歧义效应角度考察了不同水平的中国英语学习者对不同类型歧义词的加工效果，并根据双语词汇加工过程中二语词汇的词形、语义和概念等层次心理表征之间的交互以及一语和二语词汇的跨语言激活和抑制过程，阐明了不同类型歧义词的表征、提取和发展的不平衡性，以及概念重构对词汇知识发展的意义。这不仅能加深我们对二语习得机制的认识，也有助于提高词汇教学效果。

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