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题名/责任者:

探索高等教育中的混合式慕课学习:洞见、挑战与机遇/张云清著

版本说明:

英文版

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-313-30037-9/CNY89.00

载体形态项:

233页:图;24cm

并列正题名:

探索高等教育中的混合式慕课学习:洞见、挑战与机遇

个人责任者:

张云清 著

学科主题:

高等教育-教育模式-研究-英文

中图法分类号:

G642.0

一般附注:

本书为外研社“数字人文视角下菌草援外故事对外传播与接受研究”阶段性成果之一 ; 教育部铲雪合作协同育人项目: 《国际贸易事务》课程混合式教学改革研究与实践成果之一 ; 福建农林大学本科教育教学改革研究重点项目“文农工跨界融合”外语人才培养模式改革研究成果之一

书目附注:

有书目 (第183-224页) 和索引

提要文摘附注:

本书基于“学习预备-学习过程-学习结果”的3P调整模型, 学习预备涵盖个人、环境和社会三个因素, 学习过程涵盖学习投入和知识共享两个因素, 学习结果涵盖满意度以及学习绩效两个因素, 从而构建混合式慕课学习影响因素关系模型。采用定性与定量相结合方法, 来分析其作用关系和影响效应。基于研究结果, 本书将对高等教育管理者、混合式慕课教学者、慕课设计者、慕课学习者提出相关建议。高等教育由大众化向普及化转变, 提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。混合式慕课即把优质慕课资源与传统高等教育课程相融合, 开展混合式教学创新, 是提高高等教育质量和个性化发展的重要保障, 也是数字赋能高等教育的主要路径之一, 因此从学习者视角进行混合式慕课学习分析和评估至关重要。

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