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题名/责任者:

叙事视角下的大学公共英语教师职业认同建构研究/刘熠著

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2011

ISBN及定价:

978-7-5135-1366-1/CNY21.90

载体形态项:

xi, 156页:图;23cm

并列正题名:

Professional identity construction of college English teachers: a narrative perspective

丛编项:

中国外语教育研究丛书.外语教师教育与发展

个人责任者:

刘熠 著

学科主题:

高等学校-英语-教师-师资队伍建设-研究-中国

中图法分类号:

G645.12

书目附注:

有书目 (第141-154页)

提要文摘附注:

本书是对目前中国大学公共英语教师职业认同的一个系统的实证研究。本研究采用温格的实践共同体理论为理论框架，以六名普通大学公共英语教师关于其英语学习和教学经历的叙事为研究质料，从建构主义的叙事视角论述了其职业认同的建构过程；不仅为该领域的研究提供了一系列可供参考的方法，亦为教师、教师教育者以及相关机构提供了有益于中国高校英语教学改革进一步成功实施的启示。

电子资源:

http://www.zxhsd.com/kgsm/ts/2011/11/12/2113862.shtml

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