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题名/责任者:

中国听障大学生高等融合教育研究:基于智力风格视角的分析/程三银著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5227-3172-8/CNY89.00

载体形态项:

253页:图;24cm

并列正题名:

Research on inclusive higher education of students with hearing impairment:analysis based on the perspective of intellectual styles

个人责任者:

程三银 著

学科主题:

听力障碍-大学生-高等教育-研究-中国

中图法分类号:

G762

一般附注:

本书出版获泰山学者工程专项资助和教育部哲学社会科学研究后期资助

责任者附注:

程三银, 河南济源人。山东大学哲学与社会发展学院教授、博士生导师, 山东省“泰山学者”青年专家, 山东大学齐鲁青年学者。

书目附注:

有书目 (第194-245页)

提要文摘附注:

本书从智力风格的视角入手研究中国现阶段听障大学生高等融合教育。智力风格指的是人们所偏好的信息加工和任务处理的方式。包括所有的风格结构, 不管名称里有没有风格这个字眼。例如学习风格, 认知风格, 思维风格, 学习方式, 职业人格类型, 场依存/独立。本研究主要针对智力风格领域三个有争议的问题, 在听障和健听大学生中: 探讨风格结构 (场依存/独立风格和思维风格) 之间的关系 ; 考察智力风格对大学生活满意度和大学效能感的影响 ; 探讨个人因素 (学习能力和学习观) 和大学经历如何影响智力风格。

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