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题名/责任者:

学习社会性引论/戴妍著

出版发行项:

北京:人民出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-01-020457-4/CNY82.00

载体形态项:

374页:图;23cm

个人责任者:

戴妍 著

学科主题:

学习-社会性-研究

中图法分类号:

G442

一般附注:

国家社会科学基金项目 (16BMZ058) 成果

出版发行附注:

陕西师范大学优秀著作出版基金资助出版

责任者附注:

戴妍, 甘肃平凉人, 教育学博士, 陕西师范大学副教授, 硕士生导师。

书目附注:

有书目 (第353-370页)

提要文摘附注:

学习, 是人生旅程中最为根源性的营生。学习, 是诗意地栖居在世界中具有社会性的整个社会实践哲学的一部分。学习在本质上是一种社会性的存在。通过学习, 我们构筑同世界的关系, 塑造在这个世界里实现某种抱负的能力, 形成同多样的人们共处的社会。本选题从历史追踪、理论研究、现状分析等层面着力阐释了学习社会性的本质内涵。从学习构成的主要要素入手, 分析了学习主体、学习客体、学习中介和学习环境等具有的社会性特质; 考察了学习社会性的内隐表达和外在呈现方式; 通过实证研究对课堂学习社会性的问题进行了实证考察, 透视了学校学习社会性存在的问题, 挖掘了学习社会性问题的深层原因, 进而提出了基于学习社会性学习变革的逻辑前提、内在理路和实践路径。

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