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题名/责任者:

任务型口语与外语教学的反馈/王博著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5227-3128-5/CNY89.00

载体形态项:

249页:图;24cm

个人责任者:

王博 1989- 著

学科主题:

外语教学-教学研究-英文

中图法分类号:

H09

一般附注:

2021年度山东省人文社会科学课题 课题名称 适应与发展: 山东高校海外高层次人才职业适应性研究

责任者附注:

王博 (1989.07-), 2018年获澳门大学教育学博士学位, 现为山东科技大学外国语学院讲师。

书目附注:

有书目 (第229-249页)

提要文摘附注:

教师通过任务型教学法设计任务活动使学生参与到以真实为目的的语言实际操练之中。目前学生口语展示任务广泛应用于大学英语课堂, 高质量的教师反馈对提升学生任务表现和口语能力具有积极作用。那么在口语展示任务中, 教师反馈的具体内容、功能和策略是什么? 学生对教师反馈的投入情况如何? 影响教师反馈和学生投入的因素有哪些? 本书记录了对此问题研究的全过程。研究以社会文化和社会认知理论视角为框架, 追踪2名英语教师和6名学生在18周的口语展示任务, 通过收集并分析课堂观察、口语展示录像、刺激回忆、半结构式访谈、反思日志等数据, 对上述问题进行了定性考察。

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