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题名/责任者:

教师教学设计能力研究:理论、方法与案例/刘新阳著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-8490-2/CNY118.00

载体形态项:

333页:图;24cm

个人责任者:

刘新阳 著

学科主题:

教学设计-教学研究

中图法分类号:

G42

出版发行附注:

本书的出版受到山东师范大学教育学省级一流学科经费资助

责任者附注:

刘新阳, 教育学博士, 山东师范大学教育学部副教授、硕士研究生导师。

书目附注:

有书目 (第318-329页)

提要文摘附注:

当前的教学研究领域正在发生着一场从关注教师教授到关注学生学习的深刻变革, 这并非否认教师的地位与作用, 而是意味着研究者看待教师的视角发生转变, 教师被视为教学设计者, 而非课程与教材的忠实执行者。本书围绕教师教学设计能力这一教师专业发展研究领域的热点议题展开, 分为理论篇、方法篇和案例篇三部分。本书为教师教学设计能力相关研究搭建了一个涵盖理论基础、研究方法与实证研究案例的较为全面的学术平台, 有助于吸引更多研究者为打开教师课堂实践的“黑箱”而共同努力。本书所探讨的面向真实课堂的实证研究方法, 对课堂教学及教师专业发展方面的研究亦具有参考和借鉴价值。

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