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题名/责任者:

英语教师的教学信念:构成与特征/徐泉编

出版发行项:

北京:光明日报出版社,2012.12

ISBN及定价:

978-7-5112-3705-7/CNY35.00

载体形态项:

204页;24cm

并列正题名:

English teachers’ teaching beliefs:components and features

其它题名:

构成与特征

个人责任者:

徐泉 编

学科主题:

英语-教学研究

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

高校社科文库 教育部高等学校社会科学发展研究中心

一般附注:

华中师大科研项目“以教师信念为核心的高校英语教师教学认知发展机制研究”、“高校英语教师教育信念及其影响因素研究”及“多元化理念下的外语教师可持续发展机制研究”资助

责任者附注:

徐泉, 1972年生于湖北黄冈, 2011年华中师范大学英语语言文学专业博士毕业, 副教授。研究兴趣包括外语教师认知发展、二语习得等。在《中国外语》、《外语教学理论与实践》等杂志发表学术论文二十余篇, 出版专著、教材近十部。

书目附注:

有书目 (第164-174页)

提要文摘附注:

本书从教学活动的视角, 提出英语教师的教学信念由语言观、教学观、学习观、师生角色观和英语教学专业观五个核心维度构成, 依据定量和定性分析的结果描述了各维度及其子维度的构成特征。由此揭示出英语教师发展机制中教学信念与教学行为循环发展的关系。

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