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题名/责任者:

大学教师评价制度的物化逻辑/刘盛著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5203-4786-0/CNY79.00

载体形态项:

241页:图;24cm

并列正题名:

Reification logic in the university faculty evaluation system

丛编项:

大学教师发展研究系列丛书/沈红主编

个人责任者:

刘盛 著

学科主题:

高等学校-教师评价-研究

中图法分类号:

G645.11

一般附注:

2017年度江西省社会科学规划项目 (17JY33) 大学教师创造性产出能力模型与测评研究

责任者附注:

刘盛, 湖北武汉人, 江西师范大学教育学院讲师。2016年毕业于华中科技大学, 获教育学博士学位, 主要研究方向: 大学教师评价、学术职业。

书目附注:

有书目 (第219-236页)

提要文摘附注:

以“量化为主”的大学教师评价制度是物化逻辑渗透的结果。当大学作为知识生产机构参与到社会生产之中, 大学教师的精神劳动也被纳入普遍的社会交换体系中。由此, 物质生产领域中的物化逻辑也开始向知识生产领域延伸, 并影响着大学教师行为的评价制度。作为一定历史阶段的产物, 大学教师评价制度的物化逻辑具有二重性: 既有现实合理性, 也存在一定的弊端。高校认识到大学教师评价制度物化逻辑的二重性, 可以通过完善教师评价制度, 促进大学的知识生产。

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