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题名/责任者:

翻译课堂教学的语用学研究/李占喜著

出版发行项:

北京:科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-03-066502-7/CNY98.00

载体形态项:

193页;24cm

并列正题名:

Pragmatics-based study of the classroom translation teaching

个人责任者:

李占喜 著

学科主题:

翻译-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

H059

一般附注:

国家社会科学基金项目 (08BYY005) 研究成果 国家社会科学基金项目 (18BYY028) 阶段性研究成果

责任者附注:

李占喜, 华南农业大学外国语学院博士、教授、硕士生导师; 广东外语外贸大学高级翻译学院硕士生导师 (兼职); 英国剑桥大学、杜伦大学国家公派访问学者; 中国生态翻译与认知翻译研究会常务理事、副秘书长; 中国翻译认知研究会常务理事; 世界翻译教育联盟大数据库课程建设专家 (语用翻译研究方向); 中国语用学会常务理事; 国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学基金项目评审专家。

书目附注:

有书目 (第179-191页)

提要文摘附注:

本书是笔者在其构建的“翻译过程的关联-顺应研究路向”理论框架基础上, 吸收社会心理学理论、社会建构主义理论、功能翻译理论、界面理论的最新研究成果, 提出新的理论体系“翻译课堂教学的关联-顺应研究路向”, 对翻译课堂教学的跨文化交际过程进行尝试性探索。笔者界定变异性、协商性和顺应性等核心概念, 提出语用交际翻译能力、翻译课堂教学的认知和谐原则、翻译课堂教学语境、原文宏观意境效果、译文话语语用意境效果、翻译课堂教学的语用特征等学术观点, 以期对翻译课堂教学的动态性做出有力的阐释。

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