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题名/责任者:

教育学的地位:一种马克思主义的解释/张建国著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-303-28637-9/CNY96.00

载体形态项:

346页;24cm

并列正题名:

Status of educational knowledge:a Marxist interpretation

其它题名:

一种马克思主义的解释

丛编项:

教育人学研究书系

个人责任者:

张建国 1982- 著

学科主题:

教育学-研究

中图法分类号:

G40

书目附注:

有书目 (第341-346页)

提要文摘附注:

本书聚焦于教育学的地位问题, 尝试从马克思主义角度, 为教育学人理解教育学地位问题, 提供一种新思路。首先, 作者描述了教育学在世界范围内地位偏低的状况, 将其归于教育知识的地位问题 ; 随后, 分析了教育知识地位的源头, 并断言, 教育知识的地位是教育学知识生产者的地位问题。最后, 作者探讨了教育学人面对教育学地位困境的可能选择。

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