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题名/责任者:

美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史考察/张宛著

出版发行项:

北京:科学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-03-054388-2/CNY78.00

载体形态项:

181页;24cm

并列正题名:

Career development of American university teachers:diachronic investigation from the perspective of intellectuals

其它题名:

知识分子视角下的历史考察

丛编项:

美国现代教育制度研究丛书

个人责任者:

张宛 1981- 著

学科主题:

高等学校-师资培养-研究-美国

中图法分类号:

G645.12

一般附注:

河北省社会科学基金2017年度项目“二战后美国大学人文学者的境遇与职责”

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

责任者附注:

张宛 (1981-)，女，汉族，天津蓟县人。教育学博士，河北大学教育学院讲师。主要研究方向为外国高等教育史、教室专业发展等。

书目附注:

有书目 (第165-179页)

提要文摘附注:

本书以“知识分子”为向度，以知识分子理论为工具，运用文献研究、个案研究等方法，通过对二战后至1990年代间以学院知识分子为代表的美国大学教师的职业境遇与抉择、斗争历程的探索，力求全面地展示美国学院知识分子在各种历史事态与处境之下的立场与风貌，深入剖析社会、大学与大学教师之间关系的历史演变，尝试将美国学院知识分子坚守、抗争的不凡经历置于大学史与美国社会发展史的进程之中予以考察。

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