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题名/责任者:

第二语言课堂的反思性教学/(美) 杰克·克罗夫特·理查兹, 查尔斯·洛克哈特著 王添淼译

出版发行项:

北京:北京语言大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5619-4887-3/CNY46.00

载体形态项:

184页;24cm

统一题名:

Reflective teaching in second language classrooms

丛编项:

当代二语教学与研究译丛

个人责任者:

理查兹 (Richards, Jack C.) 著

个人责任者:

洛克哈特 (Lockhart, Charles) 著

个人次要责任者:

王添淼 译

学科主题:

第二语言-语言教学-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

H09

一般附注:

北京语言大学校级科研项目（中央高校基本科研业务费专项基金资助）

版本附注:

本书版权由剑桥大学出版社和北京语言大学出版社共同所有

书目附注:

有书目 (第171-177页) 和索引

提要文摘附注:

本书从课堂观察、教学理论、语言教学方法与思路等方面培训教师，旨在提高教师自我反思、自我探究和自我评估的能力，并使之成为促进教师专业发展的有效手段。全书共九章：第一章探讨课堂教学研究方法；第二章分析教师的教学理念与信念对课堂教学产生的影响；第三章讨论学习者信念、目标、态度及其对学习者学习方式和策略的影响；第四章讨论教学背后的思维过程以及计划性决策、互动性决策和评估性决策三个方面的决策；第五章考察教师在教育机构和自身课堂中的角色，以及这些角色带来的责任和对教师教学风格的影响；第六章探讨教学活动的结构，以及不同的结构安排如何影响一节课的连贯与活力；第七章着重探讨课堂互动的本质、第二语言课堂的典型互动模式，以及教师如何对这些模式产生影响；第八章考察教师用以实现课堂教学目标的活动，以及在活动的计划、操作过程中需要考虑的问题；第九章从语言学层面探讨课堂互动，关注了课堂用语与语言习得之间的关系。

使用对象附注:

第二语言研究人员、教学研究人员及相关读者。

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