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题名/责任者:

英语作为第二语言阅读教学:大型数据库实证研究对低龄段英语学习者阅读教学的启示/刘四平著

出版发行项:

武汉:武汉大学出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-307-12170-6/CNY19.00

载体形态项:

184页;21cm

并列正题名:

English as second language reading and teaching:an empirical study on reading teaching activities for elementary-level English language learners

其它题名:

大型数据库实证研究对低龄段英语学习者阅读教学的启示

个人责任者:

刘四平 著

学科主题:

英语-阅读教学-教学研究

中图法分类号:

H319.4

一般附注:

青年学者文库

提要文摘附注:

本书研究英语作为第二语言阅读本质和阅读教学，主要探讨在美国环境如何有效提高低龄段移民学生英语阅读能力，研究问题源于对现有美国二语阅读政策的质疑，现有政策忽视了移民学生母语阅读能力和认知能力的迁移作用。书中首先介绍了美国与阅读有关的教育政策、阅读教学实践和课堂活动，同时提出现有政策和阅读教学活动不能有效提高移民学生英语阅读能力。同时，本书阐述了二语阅读理论和机制以用于指导研究。此外，本书对现有的相关实证研究文献做了回顾和评述。

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