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题名/责任者:

混合学习环境中协作知识建构策略研究/童慧著

出版发行项:

北京:电子工业出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-121-32063-7/CNY58.00

载体形态项:

10, 262页;24cm

个人责任者:

童慧 著

学科主题:

高等教育-教育改革-研究-中国

中图法分类号:

G649.21

一般附注:

江西科技师范大学2016年度著作出版资助基金项目

责任者附注:

童慧，博士，2015年6月毕业于西北师范大学教育技术学院，现任职于江西科技师范大学教育学院。

书目附注:

有书目 (第229-245页)

提要文摘附注:

本书聚焦信息时代高等教育教学改革问题，采用基于设计的研究方法，对混合学习环境中协作知识建构的理论与实践进行了深入考察。在构建混合学习环境中协作知识建构理论模型与组织模型的基础上，确定了混合学习环境中协作知识建构的关键要素，并通过三轮”策略设计—策略实施—策略改进”的实证研究，探究了如何促进高等教育中的全日制在校大学生，在日益普及的混合学习环境中有效地开展协作知识建构活动。

使用对象附注:

教育改革研究者、教育工作者及相关读者。

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