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题名/责任者:

新手外语教师教学行为与认知发展关系研究/康艳著

出版发行项:

北京:外语教学与研究出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5135-8247-6/CNY49.90

载体形态项:

xi, 256页:图;24cm

丛编项:

外语学科中青年学者学术创新丛书

个人责任者:

康艳 著

学科主题:

外语教学-教学研究

中图法分类号:

H09

书目附注:

有书目 (第230-250页)

提要文摘附注:

本书作者采用了多案例个案研究的方法，探究了自然工作状态下的教师认知发展及其与课堂教学行为的关系。研究分两个阶段，第一阶段，研究者分析了教师在一段时期内较为稳定的教学行为以及导致教师采取这些行为的教师认知的构成；第二阶段在第一阶段建立的行为和认知基准线的基础上，归纳了教师在较长时期内的行为变化、认知变化以及导致教师行为变化的主要因素。基于两个阶段的研究发现，探讨教师课堂教学行为的变化与教师认知变化之间的关系。

使用对象附注:

外语教学研究者、外语教师及相关读者。

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