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题名/责任者:

调节性学习技能的评价与干预研究/郑兰琴著

出版发行项:

北京:人民邮电出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-115-50837-9/CNY49.00

载体形态项:

135页:图;24cm

个人责任者:

郑兰琴 著

学科主题:

学习心理学-研究

中图法分类号:

G442

责任者附注:

郑兰琴，女，北京师范大学副教授，硕士生导师，国际英文项目博士生导师。自2004年8月毕业留校后，一直服务于北京师范大北学教育学部教育技术学院。独立主讲两门本科生课程，以及一门全英文博士生课程和一门全英文硕士生课程。现担任国际英文期刊《International Journal of Mobile Leaning and Organization》的编委、《Journal of Computers in Education》的主编助理，以及10余本SSCI期刊的评审专家、教育技术领域多个国际会议的程序委员会委员。

提要文摘附注:

本书首先阐述了调节性学习的概念、特征与类型，并提出了调节性学习的模型和培养策略。其次，对3种调节性学习类型，即自我调节学习、协调节学习和集体调节学习进行了探讨和研究。最后，系统阐述了大学生的自我调节学习、协调节学习和集体调节学习策略的研究现状、分析方法、评价方法、干预手段和培养策略。

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