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题名/责任者:

教师专业发展及其工作体验与校本教学研究/张志峰著

出版发行项:

苏州:苏州大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-5672-2856-6/CNY55.00

载体形态项:

305页:图;26cm

个人责任者:

张志峰 著

学科主题:

师资培养-研究

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G451.2

责任者附注:

张志峰, 江苏省苏州市古城区阊门人, 毕业于钱钟书的母校, 今苏州市第四中学, 现为普通中学教师。

书目附注:

有书目 (第301-304页)

提要文摘附注:

本书基于教师专业发展的校本化建设这个中心主题展开, 全书共三个部分。第一部分阐述了教师专业发展时代特征以及校本化趋势。第二部分从教师专业发展的现状审视学校作为一个社会单位对教师专业发展校本化所产生的深远影响, 运用教师的“体验”、大样本的“问卷” 、“关键人物访谈”以及“关键事件”的个案剖析、“参与性观察”等人种学“三角互证”的方式, 以寻求人本管理和科学管理的契合点, 改进和完善学校校本管理的环境。第三部分响应“像叶圣陶那样做老师”的号召, 领会和梳理叶圣陶先生的教研观, 与校本教研的核心要素相结合, 建立一系列责任制度和考评制度、完善现行的教研员制度和考评机制以及建立教研员资格制度、专业标准和培养教研员后备资源库等建议。

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