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题名/责任者:

德国教育体系概览:产生、结构与调控/(德) 伊莎贝尔·范阿克伦, 克劳斯·克莱姆, 斯文娅·M. 库恩著 孙进, 宁海芹译

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5191-2222-5/CNY65.00

载体形态项:

313页;21cm

统一题名:

Entstehung, Struktur und Steuerung des Deutschen Schulsystems : eine einführung

个人责任者:

范阿克伦 (Van Ackeren, Isabell) 著

个人责任者:

克莱姆 (Klemm, Klaus) 著

个人责任者:

库恩 (Kuhn, Svenja Mareike) 著

个人次要责任者:

孙进 译

个人次要责任者:

宁海芹 译

学科主题:

教育体系-研究-德国

中图法分类号:

G551.619

出版发行附注:

限中国大陆发行

书目附注:

有书目 (第277-295页) 和索引

提要文摘附注:

本书从七个角度呈现了德国教育体系的概貌：从历史视角说明了德国教育体系的结构是如何发展形成的；从结构视角展示了德国各级各类教育在21世纪初的发展现状和改革趋向；从教育社会学视角分析了德国在各个维度上的教育公平问题以及受教育的益处；从调控理论视角指出了联邦、州和地方层面的教育管理权限和协调机制、个体学校的协调机制以及教育调控方式的转向；从质量视角总结了德国学生在国内外学校成就测试中的表现和问题，并剖析了衡量学校质量和课程质量的维度和指标；从发展视角介绍了德国用于教育评估、教育监测和学校发展的工具和举措；从学校理论视角探讨了德国学校所承担的能力培养功能、筛选与分配功能以及融合与合法化功能。

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