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题名/责任者:

我国高校内部教学督导制度建设的现状和效果的实证研究/童康著

出版发行项:

北京:经济管理出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5096-8231-9/CNY98.00

载体形态项:

260页:图;24cm

并列正题名:

Research on current situation and effectiveness of the system of supervision and inspection of teaching and learning in colleges and universities of China

个人责任者:

童康 著

学科主题:

高等学校-教育视导-制度建设-研究-中国

中图法分类号:

G647

一般附注:

2016年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国高校内部教学监督制度建设的现状和效果的实证研究”(16YJA880040) 经费资助

责任者附注:

童康, 男, 安徽人, 华东师范大学教育学部高等教育研究所专任教师, 副研究员, 博士, 硕士生导师。

书目附注:

有书目 (第247-257页)

提要文摘附注:

2012年, 国务院颁布《教育督导条例》, 明确将高等教育纳入督导体系。但长期以来, 我国教育督导主要关注基础教育领域, 人们对高等教育督导了解不多, 对高校内部教学督导更是知之甚少, 缺少研究, 尤其缺少教学督导效果的研究。本研究通过专题实证研究, 尝试弥补有关研究的不足, 在一定程度上回应当前教学督导研究与改革的迫切需要, 并尝试在教育实证研究方法运用上体现新意, 探索将一些较前沿的量化分析技术, 比如, SEM、PSM、QRM、BPNN、HLM、BSI等, 引入教学督导研究领域, 以获得更加合理的研究结论、推论与建议。

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