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题名/责任者:

中国教师与学生史研究:当代教育史研究新进展/赵国权, 杨捷主编

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-9244-0/CNY119.00

载体形态项:

360页;24cm

其它题名:

当代教育史研究新进展

个人责任者:

赵国权 主编

个人责任者:

杨捷 主编

学科主题:

教育史-研究-中国-现代

中图法分类号:

G529.7

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

自二十世纪七八十年代以来, 受法国年鉴学派的影响, 中外历史研究开始视野下移, 并向生活史转向, 中国教育史研究也紧跟历史研究转向的步伐, 开始关注普通人群的教育生活及教育史学科的重新建构, 本研究所涉及的中国教师史、应试与学校史以及学科史, 便是近年来中国教育史研究的主要热门话题, 且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。第一, 研究主体的针对性。以往对中国教育史的研究, 多是倾向于对中国教育思想与教育制度的研究, 作为教育活动主体的人的地位不突出, 只见物而不见人, 而教师与学生正是教育及教学活动得以实现的两大主体。因此, 本研究让教育活动中的两大主体即教师及学生, 从幕后走到前台, 让他们成为教育舞台的主角, 借以改变以往教育史研究中的“见物不见人”现象, 让教育史真正成为“人”的教育史, 而不是“物”的教育史。

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