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题名/责任者:

过程公平视域下教师行动逻辑研究/崔宇著

出版发行项:

南京:南京师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5651-5402-7/CNY78.00

载体形态项:

300页:图;24cm

丛编项:

教育与社会研究丛书

个人责任者:

崔宇 1991- 著

学科主题:

教育-公平原则-研究

中图法分类号:

G40

书目附注:

有书目 (第271-300页)

提要文摘附注:

本书第一章介绍研究背景、文献综述、概念界定、研究问题、研究方法等。第二章阐述了吉登斯结构化理论的脉络进路，而且阐明了理论内涵与分析框架。第三章从教师教育政策的宏观导向层面与教师专业发展的微观实践方面论述了教师行动要进行公平转向的发展趋势与现实需要。第四章描绘了公平视域下教师行动的现实表征。第五章通过“规则”与“资源”两个方面对教师行动所处的学校结构进行解构与剖析，探究教师行动所体现的结构性特征。第六章对公平取向的教师行动逻辑进行归纳，并进而提出提升策略。

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