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题名/责任者:

数字化时代的阅读素养研究:基于PIRLS和PISA的启示/王晓诚, 黄志军著

出版发行项:

苏州:苏州大学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5672-3490-1/CNY68.00

载体形态项:

263页;24cm

其它题名:

基于PIRLS和PISA的启示

个人责任者:

王晓诚 著

个人责任者:

黄志军 著

学科主题:

阅读教学-教学研究

中图法分类号:

H09

一般附注:

国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究 —— 基于PIRLS和PISA测评数据的分析”资助

责任者附注:

王晓诚, 江南大学人文学院教育系教师, 教育学博士。黄志军, 华东师范大学教育学部教学科研岗教师, 教育学博士, 晨晖学者, 特殊教育方向在读博士后。

书目附注:

有书目 (第238-263页)

提要文摘附注:

本书旨在系统探讨数字化时代阅读素养的内涵及相关理论, 对PISA和PIRLS数字化阅读素养测评的理念及内容、信息文本阅读、数字化阅读、阅读动机等问题进行深入探讨, 以期为我国学生阅读素养的培养及评价提供策略与建议。本书的内容分为两个部分: 研究总报告与13个专题的研讨。 从“素养”的视角关注阅读教育, 关注数字化时代阅读素养的内涵及其要求。本书基于读写素养的两种新含义以及PIRLS和PISA评估中反映出的关键点, 重点探讨了以下两个方面: 第一, 数字化阅读（digital reading）素养及其评价。第二, 信息文本（informational text）阅读素养。本书为我国学生信息文本阅读素养的培养及评价提出了有益启示与建议。

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