MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:41
- 题名/责任者:
- 混合学习环境中协作知识建构策略研究/童慧著
- 出版发行项:
- 北京:电子工业出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-121-32063-7/CNY58.00
- 载体形态项:
- 10, 262页;24cm
- 个人责任者:
- 童慧 著
- 学科主题:
- 高等教育-教育改革-研究-中国
- 中图法分类号:
- G649.21
- 一般附注:
- 江西科技师范大学2016年度著作出版资助基金项目
- 责任者附注:
- 童慧,博士,2015年6月毕业于西北师范大学教育技术学院,现任职于江西科技师范大学教育学院。
- 书目附注:
- 有书目 (第229-245页)
- 提要文摘附注:
- 本书聚焦信息时代高等教育教学改革问题,采用基于设计的研究方法,对混合学习环境中协作知识建构的理论与实践进行了深入考察。在构建混合学习环境中协作知识建构理论模型与组织模型的基础上,确定了混合学习环境中协作知识建构的关键要素,并通过三轮”策略设计—策略实施—策略改进”的实证研究,探究了如何促进高等教育中的全日制在校大学生,在日益普及的混合学习环境中有效地开展协作知识建构活动。
- 使用对象附注:
- 教育改革研究者、教育工作者及相关读者。
全部MARC细节信息>>
索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
G649.21/050 | 72157061 | - | 社会科学第二书库(8F) | 可借 |
G649.21/050 | 72157062 | - | 社会科学第二书库(8F) | 可借 |
显示全部馆藏信息
CADAL相关电子图书
借阅趋势
同名作者的其他著作(点击查看)
收藏到: 管理书架