MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:64
- 题名/责任者:
- 教育督导学:一种发展性视角/(美)卡尔·D. 格里克曼(Carl D. Glickman),(美)斯蒂芬·P. 戈登(Stephen P. Gordon),(美)乔维塔·M.罗斯-戈登(Jovita M. Ross-Gordon)著 任文译
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-0687-2/CNY98.00
- 载体形态项:
- 417页;24cm
- 并列正题名:
- Supervision and instructional leadership:a developmental approach
- 其它题名:
- 一种发展性视角
- 丛编项:
- 教育治理与领导力丛书
- 个人责任者:
- (美) 格里克曼 (Glickman, Carl D.) 著
- 个人责任者:
- (美) 戈登 (Gordon, Stephen P.) 著
- 个人责任者:
- (美) 罗斯-戈登 (Ross-Gordon, Jovita M.) 著
- 个人次要责任者:
- 任文 译
- 学科主题:
- 教育视导
- 中图法分类号:
- G464
- 版本附注:
- 本书译自Pearson Education, Inc. 2018年出版的SUPERVISION AND INSTRUCTIONAL LEADERSHIP: A DEVELOPMENTAL APPROACH, 10th Edition by GLICKMAN, CARL D.; GORDON, STEPHEN P.; ROSS-GORDON, JOVITA M. 据原书第10版译出
- 责任者附注:
- 卡尔·D.格里克曼(Carl D. Glickman),美国西南得克萨斯州立大学教育学教授,曾著有14部有关学校领导领域的著作,在教育领导界颇有影响力。
- 提要文摘附注:
- 本书聚焦成功学校教育督导体系的建设,将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程,将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中;本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终,将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合,从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。
全部MARC细节信息>>
索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
G464/4641 | 72357115 | 社会科学第二书库(8F) | 可借 | 社会科学第二书库(8F) | |
G464/4641 | 72357116 | 社会科学第二书库(8F) | 可借 | 社会科学第二书库(8F) |
显示全部馆藏信息
CADAL相关电子图书
借阅趋势
同名作者的其他著作(点击查看)
收藏到: 管理书架