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题名/责任者:

教育生理学的建构:方法·范畴·实践/唐智松著

出版发行项:

北京:人民出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-01-014387-3/CNY38.00

载体形态项:

297页;24cm

丛编项:

现代教育文库.3

个人责任者:

唐智松 著

学科主题:

教育学-生理学-研究

中图法分类号:

G40

中图法分类号:

Q4

书目附注:

有书目 (第292-297页)

提要文摘附注:

本书作者从三个方面对教育生理学的学科建构问题展开了探讨。第一部分，即“上篇 方法论”，作者从学科基本概念出发点，系统地完成了基本概念、研究对象、学科性质的厘定工作。在回答教育生理学是什么后，作者再从历史与现实两个角度，对有关教育生理的认识进行系统的梳理，勾列出了教育生理学发展线索。最后，提出了实施教育生理学学科建构的技术路线探索。第二部分，即“中篇 范畴论”，作者基于所勾列的教育生理学学科内容范畴图，开展了有关范畴概要的探索，即分别从宏观宇宙及人类生命的基本原理、到中观的个体生理的连续发展、再到微观的人体系统生理的规律三个层次进行了由远及近的探讨，勾画出了教育生理学学科本体内容的基本面貌。第三部分，即“下篇 实践论”，作者运用了以调查为主的研究方法证实了对教育生理学的客观需要。

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