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• 005 20130228093500.0

• 010 __ |a 978-7-5406-9041-0 |d CNY22.00

• 100 __ |a 20120614d2012 em y0chiy50 ea

• 101 2_ |a chi |a eng |c eng

• 102 __ |a CN |b 440000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 中瑞两国科学课程改革 |A zhong rui liang guo ke xue ke cheng gai ge |e 通过探究性学习发展学生科学素养的比较 |d = Science curriculum reform in China and Sweden |e comparing implementation of scientific literacy through inquiry based learning |f (瑞典) Per-Olof Wickman[等] 编著 |g 赵长林, 谷红斌编译 |z eng

• 210 __ |a 广州 |c 广东教育出版社 |d 2012

• 215 __ |a 132页 |d 21cm

• 300 __ |a 瑞典国际开发合作署和瑞典研究理事会资助出版

• 314 __ |a 责任者规范汉译姓: 维克曼

• 320 __ |a 有书目 (第128-132页)

• 330 __ |a 本书是瑞典-亚洲合作项目科学教育课题组的研究报告，内容包括：“什么是探究、探究性学习和科学素养？”、“理论框架”、“课程管理”等。

• 510 1_ |a Science curriculum reform in China and Sweden |e comparing implementation of scientific literacy through inquiry based learning |z eng

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 课程改革 |x 对比研究 |y 中国 |y 瑞典

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _1 |a 威克曼 |A wei ke man |g (Wickman, Per-Olof) |4 编著

• 702 _0 |a 赵长林 |A zhao chang lin |f 1969- |4 编译

• 702 _0 |a 谷红斌 |A gu hong bin |4 编译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20130228

• 905 __ |a HDUL |d G632.3/546

• 920 __ |a 233030 |z 1