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• 010 __ |a 978-7-5622-8051-4 |d CNY57.00

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• 200 1_ |a 现象与阐释 |A xian xiang yu chan shi |e 言语冲突下的课堂场域透视 |f 陈秀玲著

• 210 __ |a 武汉 |c 华中师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 290页 |c 图 |d 25cm

• 225 2_ |a 高等教育与社会发展论丛 |A gao deng jiao yu yu she hui fa zhan lun cong |f 董泽芳主编

• 300 __ |a 国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目

• 314 __ |a 陈秀玲, 女, 现为华中师范大学文学院副教授, 硕士生导师, 教育部课程教材中心中小学教材审查专家。

• 320 __ |a 有书目 (第269-289页)

• 330 __ |a 本书以主体冲突、过程冲突、内容冲突以及目的冲突四种基本的冲突类型为基础, 按照要素与言语的关系--冲突的言语现状--冲突的言语解读的系统模式, 依次分析这几种类型的课堂冲突的言语表现和言语实质。总之, 作者试图通过言语这一微观视角, 关注课堂各类冲突的产生、发展以及课堂表现, 反思教育现象背后蕴藏着的深刻的社会学原因, 也期望透过该研究发现在具体的教育现象中“我”的参与意义, 从而拓宽目前课堂研究的新视野, 也为更深入的课堂教学改革、课程改革提供新的视角, 促进整体课堂教学实践研究向微观方向发展。

• 410 _0 |1 2001 |a 高等教育与社会发展论丛 |f 董泽芳主编

• 517 1_ |a 言语冲突下的课堂场域透视 |A yan yu chong tu xia de ke tang chang yu tou shi

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 课堂教学 |x 教学研究

• 690 __ |a G642.421 |v 5

• 701 _0 |a 陈秀玲 |A chen xiu ling |f 1980- |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180514

• 905 __ |a HDUL |d G642.421/721

• 920 __ |a 233030 |z 1