机读格式显示(MARC)

• 000 02084nam0 2200337 450

• 001 0000916456

• 005 20231116115700.0

• 010 __ |a 978-7-5760-3617-6 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20231024d2023 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师不可不知的脑科学知识 |A jiao shi bu ke bu zhi de nao ke xue zhi shi |e 脑科学指导下的教学设计原则 |f (美)凯瑟琳·斯凯里斯,玛丽·菲尔德著 |g 陈斐娴译

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 314页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a Pearson

• 312 __ |a 原文题名取自版权页

• 314 __ |a 陈斐娴, 华东师范大学特殊教育学系学士、硕士研究生, 华东师范大学英语系学士。曾多与多次教育教学及科研实践, 具有脑科学领域、课堂教学、儿童行为干预等方面的扎实学识。现任深圳市第二特殊教育学校教师, 担任高中数学、生活相关学科授课教师及班主任, 学科教学与问题行为干预经验丰富, 获得教师教学基本功比赛一等奖、校内优秀教师等荣誉。凯瑟琳·步凯里是俄勒冈大学的一位颇富盛誉的学者, 她曾两次扭任开伦比亚大学神经科学系的访问研究科学家, 并在哥伦比亚大学师范学院担任访问学者。美国国家ETS 科学教育进展评估 (NAEP) 主任。玛丽·菲尔德是一位资深作家, 作为一名专职记者、编辑和大学传播主管, 她专注于探索和获取与科学和技术相关的复杂资料, 并将其转化为对读者而言有趣且有用的信息。作为世界领先大学之一的加州大学伯克利分校媒体公关的执行董事, 她强调学习和新知创造的价值, 并领导着一支在科学和教育领域经验丰富的作家团队。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书介绍教师和教育工作者们需要了解的脑学问, 内容包括脑科学的核心原则和大观念、神经可塑性、认知和教学设计、编码策略和记忆、详述教学设计等。

• 500 10 |a Why neuroscience matters in the classroom |A Why Neuroscience Matters In The Classroom |m Chinese

• 517 1_ |a 脑科学指导下的教学设计原则 |A nao ke xue zhi dao xia de jiao xue she ji yuan ze

• 606 0_ |a 脑科学 |A nao ke xue |j 普及读物

• 690 __ |a R338.2 |v 5

• 701 _1 |a 斯凯里斯 |A si kai li si |g (Scalise, Kathleen) |4 著

• 701 _1 |a 菲尔德 |A fei er de |g (Felde, Marie) |4 著

• 702 _0 |a 陈斐娴 |A chen fei xian |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20231116

• 905 __ |a HDUL |d R338.2/426

• 920 __ |a 233030 |z 1