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• 200 1_ |a 教育学的地位 |A jiao yu xue de di wei |e 一种马克思主义的解释 |d = The status of educational knowledge |e a Marxist interpretation |f 张建国著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 346页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育人学研究书系 |A jiao yu ren xue yan jiu shu xi

• 320 __ |a 有书目 (第341-346页)

• 330 __ |a 本书聚焦于教育学的地位问题, 尝试从马克思主义角度, 为教育学人理解教育学地位问题, 提供一种新思路。首先, 作者描述了教育学在世界范围内地位偏低的状况, 将其归于教育知识的地位问题 ; 随后, 分析了教育知识地位的源头, 并断言, 教育知识的地位是教育学知识生产者的地位问题。最后, 作者探讨了教育学人面对教育学地位困境的可能选择。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育人学研究书系

• 510 1_ |a Status of educational knowledge |e a Marxist interpretation |z eng

• 517 1_ |a 一种马克思主义的解释 |A yi zhong ma ke si zhu yi de jie shi

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 张建国 |A zhang jian guo |f 1982- |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20240912

• 905 __ |a HDUL |d G40/116

• 920 __ |a 233030 |z 1