机读格式显示(MARC)

• 000 02171nam0 2200313 450

• 001 0000728235

• 005 20190311090100.0

• 010 __ |a 978-7-5444-8809-9 |b 精装 |d CNY78.00

• 100 __ |a 20181215d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 超越PISA |A chao yue PISA |e 如何建构21世纪学校体系 |f (德) 安德烈亚斯·施莱歇尔著 |d World class |e how to build a 21st-century school system |f Andreas Schleicher |g 徐瑾劼译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2018

• 215 __ |a 289页 |c 图 |d 25cm

• 306 __ |a 本著作由OECD秘书处负责出版; 原书由OECD以英文出版

• 314 __ |a 安德烈亚斯·施莱歇尔 (Andreas Schleicher), 现任经济与合作发展组织 (简称OECD) 教育与技能司司长。施莱歇尔先生是PISA (国际学生评估项目) 的创始人, 成人技能调查 (PIAAC)、教师教学国际调查 (TALIS)、TALIS课堂视频研究的项目领衔人。

• 320 __ |a 有书目 (第283-289页)

• 330 __ |a 本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力, 为未来尚未出现的工作未雨绸缪, 帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式, 追求标准化和统一性。基于这样的现实, 本书提出一个问题: 教育改革是否需要且能否成功? 作者借助PISA\TALIS等国际大型教育测评数据结果, 在深入研究了全球70多个国家和地区的教育改革实践后, 发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的。本书共计六个章节: 第一章总论, 从PISA的起源谈起揭示目前世界各国教育面临的危机; 第二章节大量利用实证数据揭示了教育界中诸多的常识性谬误, 如班级规模越小, 教学效率会越高等。从第三章至最后一章从学校体系内部出发, 利用国家/地区成功案例, 包括中国上海、芬兰、新加坡、越南等具有不同优势的教育体系分别对教师教育政策、教育质量与公平、教育领导人才培养等方面提出不同的改善方案。

• 500 10 |a World class : how to build a 21st-century school system |A World class : how to build a 21st-century school system |m Chinese

• 517 1_ |a 如何建构21世纪学校体系 |A ru he jian gou 21shi ji xue xiao ti xi

• 606 0_ |a 教育改革 |A jiao yu gai ge |x 研究 |y 世界

• 690 __ |a G511 |v 5

• 701 _1 |a 施莱歇尔 |A shi lai xie er |g (Schleicher Andreas) |4 著

• 702 _0 |a 徐瑾劼 |A xu jin jie |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20190311

• 905 __ |a HDUL |d G511/046

• 920 __ |a 233030 |z 1