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• 005 20180913112500.0

• 010 __ |a 978-7-5426-6233-0 |d CNY78.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 走向学校课程4.0 |A zou xiang xue xiao ke cheng 4.0 |f 徐谊著

• 210 __ |a 上海 |c 上海三联书店 |d 2018

• 215 __ |a 17, 292页 |c 图 |d 23cm

• 314 __ |a 徐谊, 上海市教育学会宝山实验学校校长, 先后主持和参与国家级教育课题研究两项。

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书稿通过对基础教育不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征, 以及基于怎样的理念和方法来一步步实现学校课程的持续进阶的阐述, 集中回答了如何让课程与课堂、课程与课程实现连接; 如何让教师摆脱经验的方式来实施课程, 让学生建构个性化学程; 如何看待并界定学校管理者、一线教师作为课程领导者的角色和义务; 如何让学校的课程体系实现从碎片化、结构化、校本化到“自生长”的持续进阶; 如何面对“已来的未来”设计与实施面向未来的学校课程, 等等。

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 课程 |x 教学研究

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 徐谊 |A xu yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180913

• 905 __ |a HDUL |d G632.3/230

• 920 __ |a 233030 |z 1