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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师教学评价 |A jiao shi jiao xue ping jia |e 主体·标准·模式·方法 |f 史晓燕著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 228页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 注目变革·现代教育变革系列研究丛书 |A zhu mu bian ge ·xian dai jiao yu bian ge xi lie yan jiu cong shu

• 320 __ |a 有书目 (第224-228页)

• 330 __ |a 教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题, 本书以此为依据, 确定了基本的框架结构。全书共三部分, 围绕如下问题展开论述: 谁来评--评价主体; 评什么--评价标准; 怎么评--评价模式。本书主要创新之处在于, 理念上建立被评教师的主体地位及多元主体评价思想; 操作上生成性标准建构及评价模式改革。

• 410 _0 |1 2001 |a 注目变革·现代教育变革系列研究丛书

• 517 1_ |a 主体·标准·模式·方法 |A zhu ti ·biao zhun ·mo shi ·fang fa

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 史晓燕 |A shi xiao yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20190308

• 905 __ |a HDUL |d G451.2/564

• 920 __ |a 233030 |z 1