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- 000 02581nam0 2200349 450
- 010 __ |a 978-7-5675-5472-6 |b 精装 |d CNY298.00 (2册)
- 100 __ |a 20170821d2017 em y0chiy0121 ea
- 200 1_ |a 教师教育研究手册 |A jiao shi jiao yu yan jiu shou ce |e 变革世界中的永恒问题 |d Handbook of research on teacher education |e enduring questions in changing contexts |f (美) 玛丽莲·科克伦-史密斯(Marilyn Cochran-Smith), 沙伦·费曼-尼姆塞尔(Sharon Feiman-Nemser),D. 约翰·麦金太尔(D. John Mclntyre)主编 |g 范国睿等翻译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017
- 215 __ |a 2册(1339页) |d 27cm
- 300 __ |a 国家教育宏观政策研究员成果 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所成果 华东师范大学教师教育优势学科平台成果 上海市领军人才计划成果
- 306 __ |a 本书由上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 本书原版由Taylor and Francis出版集团旗下Routledge出版公司出版, 并经其授权翻译出版 本书中文简体翻译版授权由华东师范大学出版社独家出版
- 330 __ |a 本书是一本资料性、基础性的工具书, 它提供了教师教育研究的多元视角以供人们考量, 呈现了新分化的研究领域, 以及人们在某一问题上的争论, 重点梳理了相关问题的来龙去脉以及重要问题, 旨在促使研究者对基础性问题进行广泛的对话。它集中探讨了教师教育的目的、教师素养 (知识、信念、技能等)、教师教育的环境、教师的招募与选任、教师的多样化角色、教师的持续学习、教师教育机构与教师资格证书政策、教师教育研究、教师教育在教师培养中的地位等教师教育理论与实践问题, 既有基于当代问题的系统阐述, 又有反映该问题的经典文献, 从而呈现了这些问题发生、发展的历史脉络, 较为全面地展示了相关理论与实践问题的不同观点与历史论争, 从而有助于读者历史地审视教师教育的理论、政策与经验, 形成正确的、全面的教师教育理念, 推动教师教育理论研究的不断深入, 推动教师教育实践的不断丰富。
- 500 10 |a Handbook of research on teacher education : enduring questions in changing contexts |A Handbook Of Research On Teacher Education : Enduring Questions In Changing Contexts |m Chinese
- 517 1_ |a 变革世界中的永恒问题 |A bian ge shi jie zhong de yong heng wen ti
- 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究
- 701 _1 |a 科克伦-史密斯 |A ke ke lun -shi mi si |g (Cochran-Smith Marilyn) |4 主编
- 701 _1 |a 费曼-尼姆塞尔 |A fei man -ni mu sai er |g (Feiman-Nemser Sharon) |4 主编
- 701 _1 |a 金太尔 |A jin tai er |g (Mclntyre D. John) |4 主编
- 702 _0 |a 范国睿 |A fan guo rui |4 翻译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180312
- 905 __ |a HDUL |d G451.2/242