机读格式显示(MARC)

• 000 01325nam 2200313 450

• 001 0000886853

• 005 20230331101500.0

• 010 __ |a 978-7-308-23245-6 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20221209d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 弥合撕裂 |A mi he si lie |e 南非基础教育观察 |d = Healing the divide |e an observation of basic education in South Africa |f 刘秉栋著 |z eng

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 262页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 非洲教育研究丛书 |A fei zhou jiao yu yan jiu cong shu

• 300 __ |a 2019年度教育部人文社会科学项目青年基金“南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究”(编号: 19YJC880051)资助

• 320 __ |a 有书目 (第228-253页)

• 330 __ |a 本书关注南非政府制定了哪些相关政策和课程标准推动基础教育体系改革、促进青少年国家认同的形成，通过教材透视相关教育内容的呈现状况，并对政策和课程大纲目标落实情况予以分析。

• 410 _0 |1 2001 |a 非洲教育研究丛书

• 510 1_ |a Healing the divide |e an observation of basic education in South Africa |z eng

• 517 1_ |a 南非基础教育观察 |A nan fei ji chu jiao yu guan cha

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 研究 |y 南非

• 690 __ |a G639.47 |v 5

• 701 _0 |a 刘秉栋 |A liu bing dong |f 1982- |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20230331

• 905 __ |a HDUL |d G639.47/024

• 920 __ |a 233030 |z 1