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• 010 __ |a 978-7-305-12813-4 |d CNY32.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 我国课程运作机制研究 |A wo guo ke cheng yun zuo ji zhi yan jiu |f 代建军著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2013.12

• 215 __ |a 200页 |c 图 |d 23cm

• 320 __ |a 有书目 (第192-198页)

• 330 __ |a 本书系统地梳理了与课程运作机制有关的文献, 从课程权力配置、课程运作主体的关系以及课程运作程序的特点出发, 将课程运作机制分为三种模型: 政府控制-学校执行、政府监督-学校自主和政府引导-学校领导, 并探讨了课程运作机制转型的支持系统: 课程文化重塑, 课程制度创新, 以及课程资源管理, 这些研究对于推进和深化我国中小学课程改革具有重要的参考价值。

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 课程改革 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 代建军 |A dai jian jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20141119

• 905 __ |a HDUL |d G632.3/213

• 920 __ |a 233030 |z 1