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- 010 __ |a 978-7-5739-0605-2 |d CNY68.00
- 100 __ |a 20230829d2023 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 可迁移的学习 |A ke qian yi de xue xi |e 为变化的世界设计课程 |f (美) 朱莉·斯特恩 ... [等] 著 |d = Learning that transfers |e designing curriculum for a changing world |f Julie Stern ... |g 屠莉娅 ... [等] 译 |z eng
- 210 __ |a 杭州 |c 浙江科学技术出版社 |d 2023
- 215 __ |a [23], 284页 |c 图 |d 26cm
- 225 2_ |a 迁移教/学译丛 |A qian yi jiao / xue yi cong
- 300 __ |a 国家社会科学基金2022年度教育学一般项目“核心素养视域下可迁移学习的理论建构及其文化实践研究”(编号: BHA220135)研究成果之一 CORWIN
- 304 __ |a 著者还有: (美) 克里斯塔·费拉罗 (Krista Ferraro), (美) 凯拉·邓肯 (Kayla Duncan), (美) 特雷弗·阿莱奥 (Trevor Aleo)
- 304 __ |a 译者还有: 贺湉汐, 崔婧妍, 张梦捷
- 320 __ |a 有书目 (第270-278页)
- 330 __ |a 本书通过构建习得-联结-迁移(ACT)的学习迁移的心智模型,将课程与学习的重心从单一的知识内容的覆盖转移到深度的概念性理解与迁移应用的新平衡体系。本书更是将学科素养、现代素养和元认知能力作为实现学习者创新创造的关键要素进行有机整合,回应了素养视域下课程与学习变革的本质追求。从理论引领到模型构建再到面向可迁移学习的实践策略,本书为学习者的可迁移学习提供了强大且灵活的可行框架,从什么是学习迁移以及它将如何转变教与学、学习迁移如何整合学科力量和跨学科的素养、如何构建面向迁移的课程叙事与设计灵活多样的指向迁移的学习单元等关键问题展开论述。
- 410 _0 |1 2001 |a 迁移教/学译丛
- 500 10 |a Learning that transfers : designing curriculum for a changing world |A Learning That Transfers : Designing Curriculum For A Changing World |m Chinese
- 517 1_ |a 为变化的世界设计课程 |A wei bian hua de shi jie she ji ke cheng
- 606 0_ |a 学习迁移 |A xue xi qian yi |x 研究
- 701 _1 |a 斯特恩 |A si te en |g (Stern, Julie) |4 著
- 701 _1 |a 费拉罗 |A fei la luo |g (Ferraro, Krista) |4 著
- 701 _1 |a 邓肯 |A deng ken |g (Duncan, Kayla) |4 著
- 702 _0 |a 屠莉娅 |A tu li ya |4 译
- 702 _0 |a 贺湉汐 |A he tian xi |4 译
- 702 _0 |a 崔婧妍 |A cui jing yan |4 译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20231016
- 905 __ |a HDUL |d G442/4261