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• 200 1_ |a 学习考古 |A xue xi kao gu |d Learning archaeology |f 陈胜前著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 生活·读书·新知三联书店 |d 2018

• 215 __ |a 259页 |c 图 |d 22cm

• 314 __ |a 陈胜前, 中国人民大学教授、博士生导师。1998年赴美国南方卫理公会大学攻读博士学位。

• 330 __ |a 理想的考古教育应该是什么样呢? 也就是说我们判断的宗旨或原则是什么呢? 我们绝大多数人与考古的关系都属于邂逅, 在进入考古专业之前, 一般来说, 我们都对考古学没有什么了解, 真正的热爱大多是后来培养的, 有点类似于“先结婚, 后恋爱”。考古工作都是国家安排的, 没有太多改行的问题。从我们这一代人开始, 国家不再包分配工作, 于是有了个人选择这件事。当然, 自由也是有代价的, 个人通常获得的信息有限, 个人感觉也不总是靠得住。尤其矛盾的是, 与考古相关的工作基本都属于事业单位, 国家在编制、经费、发展等方面有其规划与计划, 而个人很少能了解到相关信息。信息的不对称导致个人选择很难与国家需要结合起来。中国的改革开放, 最大的成就就是社会作为国家与个人的中介发展起来, 可以预计的是, 未来的考古工作将更多元、更有弹性。理想的考古教育应该协调好个人发展与国家、社会需要之间的关系。这样, 学非所用、学非所爱的情况就会少得多。

• 510 1_ |a Learning archaeology |z eng

• 606 0_ |a 考古学 |A kao gu xue |x 基本知识

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• 701 _0 |a 陈胜前 |A chen sheng qian |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180514

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