机读格式显示(MARC)

• 000 01588nam0 2200277 450

• 001 0000818236

• 005 20210412153700.0

• 010 __ |a 978-7-04-055299-7 |d CNY27.80

• 100 __ |a 20210301d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 技术创新理论与方法 |A ji shu chuang xin li lun yu fang fa |e TRIZ和可拓学集成模式 |f 周贤永著

• 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |d 2021

• 215 __ |a 191页 |c 图 |d 23cm

• 306 __ |a 科技部创新方法工作专项 (20171M010700)、四川省科技基础条件平台项目 (2019JDPT0026) 资助出版

• 320 __ |a 有书目 (第174-187页)

• 330 __ |a 本书结合高等学校开展创新方法教育教学的实际需求, 选取技术创新问题的基本原理作为突破点, 从“方法”和“工具”的角度, 以创新方法研究中的经典TRIZ发明问题解决理论为基础, 有机融入我国原创科学理论--可拓学的相关形式化分析方法, 讲述基于TRIZ和可拓学的技术创新工具的理论与方法。具体内容包括: 创新方法在不同专业领域的扩展、经典TRIZ理论的分析、基于可拓学的TRIZ矛盾系统模型与解决机制研究、物场分析功能模型和资源模型、技术创新理论的理想化水平实现、创新产品的孵化与商业化实施。本书将技术创新理论与机械设计、技术创新管理、管理科学与工程等专业内容的学习相结合, 让学生在学习专业基础知识的同时可以掌握技术创新的理念与思路, 学会技术创新的理论与方法, 培养学生创新设计的思维方式与方法, 全面提升创新实践能力及综合能力。

• 517 1_ |a TRIZ和可拓学集成模式 |A TRIZhe ke ta xue ji cheng mo shi

• 606 0_ |a 创造学 |A chuang zao xue |x 高等学校 |j 教材

• 690 __ |a G305 |v 5

• 701 _0 |a 周贤永 |A zhou xian yong |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20210412

• 905 __ |a HDUL |d G305/723

• 920 __ |a 233030 |z 1