机读格式显示(MARC)

• 000 01769nam0 2200325 450

• 001 0000934671

• 005 20240625162800.0

• 010 __ |a 978-7-100-22899-2 |d CNY128.00

• 099 __ |a CAL 012024039304

• 100 __ |a 20240429d2024 ekmy0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a k a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育人类学 |A jiao yu ren lei xue |e 学习与学校教育民族志研究全球指南 |f (美)凯瑟琳·M.安德森-莱维特编 |g 李虹汛, 倪胜利译

• 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2024

• 215 __ |a 446页 |d 24cm

• 312 __ |a 原文题名取自版权页

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书介绍了13个国家和地区的教育人类学或教育民族志发展历史与研究现状。作为一门学科, 教育人类学或教育民族志有着鲜明的文化烙印及基于不同国家特有的研究范式。随着国际学术交流的日渐紧密, 该学科也在寻求一种跨越国界与文化边界的对话机制, 并最终促成了其全球化融合。以此为基础, 本书认为应该用全球化的目光来看待这一学科, 并以历史文化与社会结构为背景, 从多学科的角度来开展研究。从这个意义来讲, 本书算得上是对教育人类学或教育民族志在全球范围内开展的一场“田野研究”, 同时也是对不同国家, 教育之于人类发展与社会变迁所关切问题的一种回应。

• 500 10 |a Anthropologies of education : a global guide to ethnographic studies of learning and schooling |A Anthropologies Of Education : A Global Guide To Ethnographic Studies Of Learning And Schooling |m Chinese

• 517 1_ |a 学习与学校教育民族志研究全球指南 |A xue xi yu xue xiao jiao yu min zu zhi yan jiu quan qiu zhi nan

• 606 0_ |a 教育人类学 |A jiao yu ren lei xue

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _1 |a 安德森-莱维特 |A an de sen - lai wei te |g (Anderson-Levitt, Kathryn M.) |4 编

• 702 _0 |a 李虹汛 |A li hong xun |4 译

• 702 _0 |a 倪胜利 |A ni sheng li |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20240611

• 905 __ |a HDUL |d G40/3241

• 920 __ |a 233030 |z 1