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- 000 01503nam0 2200313 450
- 010 __ |a 978-7-5617-9324-4 |d CNY24.00
- 100 __ |a 20180930d2012 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教师的挑战 |A jiao shi de tiao zhan |e 宁静的课堂革命 |f 佐藤学著 |g 钟启泉, 陈静静译
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2012
- 215 __ |a 153页 |c 图 |d 24cm
- 314 __ |a 佐藤学,男,日本东京大学大学院教育学研究科教授,教育学博士。美国国家教育科学院外籍院士。著有《学习的快乐: 走向对话》《教育改革设计》等。
- 314 __ |a 钟启泉,男,华东师范大学教授,博士生导师,华东师范大学课程与教学研究所名誉所长,教育部社会科学委员会学部委员 (兼教育学与心理学学部召集人)等。著有《教育的挑战》、《课程的逻辑》等。
- 330 __ |a 本书中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告:课堂上正在发生着宁静的革命--建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景,也是学校整体变革的基点,是保障每一个儿童学习权的挑战。主要内容包括:以学习为中心的教学创造、从相互倾听的关系走向合作学习的关系、个体与个体的链接等。
- 517 1_ |a 宁静的课堂革命 |A ning jing de ke tang ge ming
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学改革 |x 经验 |y 日本
- 701 _0 |a 佐藤学 |A zuo teng xue |4 著
- 702 _0 |a 钟启泉 |A zhong qi quan |4 译
- 702 _0 |a 陈静静 |A chen jing jing |4 译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20181012
- 905 __ |a HDUL |d G639/249