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- 010 __ |a 978-7-5676-3938-6 |d CNY46.00
- 100 __ |a 20190528d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 数字化学习 |A shu zi hua xue xi |e “互联网+”时代学习科学与思维 |f 刘和海, 宋灵青编著
- 210 __ |a 芜湖 |c 安徽师范大学出版社 |d 2019
- 215 __ |a 202页 |c 图 |d 24cm
- 314 __ |a 刘和海, 博士, 毕业于南京师范大学教育技术学专业, 安徽师范大学教授, 硕士生导师。曾为中国高校摄影专业委员会理事、安徽省高校教育技术专业委员会副主任, 现任中国教育技术协会信息技术专业委员会常务理事。宋灵青, 北京师范大学心理学博士, 中央电化教育馆副编审, 中国教育技术协会期刊专业委员会秘书长。
- 330 __ |a 本书在讲述当前教育信息化过程中的“学习观”“脑科学”“创客”“学习分析”等基础上, 立足于“学”展开论述, 阐释数字化学习的内涵与价值。本书共分为六个章节, 内容涵盖学习心理与有意义学习、教育技术与学习方式、知识可视化学习技术与技巧、基于社交媒体的学习新思维、互联网思维与创造性学习、学习评价理论与技术等方面, 阐释了“互联网+”时代学习方式的变革和“互联网+”时代教与学的过程性反思, 论述了创造力与创造性思维、智慧教育以及创客、创客理念与创客教育等, 凸显热点问题, 为“如何学习”而写; 强调思维意识, 为“提升学习”而作; 注重技术与教育的融合, 为“变革学习方式”而写。
- 517 1_ |a “互联网+”时代学习科学与思维 |A “hu lian wang +”shi dai xue xi ke xue yu si wei
- 606 0_ |a 计算机辅助教学 |A ji suan ji fu zhu jiao xue |x 研究
- 701 _0 |a 刘和海 |A liu he hai |4 编著
- 701 _0 |a 宋灵青 |A song ling qing |4 编著
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20190923
- 905 __ |a HDUL |d G434/023