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- 000 01944nam0 2200337 450
- 010 __ |a 978-7-5760-0687-2 |d CNY98.00
- 100 __ |a 20201231d2020 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教育督导学 |A jiao yu du dao xue |d Supervision and instructional leadership |e 一种发展性视角 |e a developmental approach |f (美)卡尔·D. 格里克曼(Carl D. Glickman),(美)斯蒂芬·P. 戈登(Stephen P. Gordon),(美)乔维塔·M.罗斯-戈登(Jovita M. Ross-Gordon)著 |g 任文译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020
- 225 1_ |a 教育治理与领导力丛书 |A jiao yu zhi li yu ling dao li cong shu
- 305 __ |a 本书译自Pearson Education, Inc. 2018年出版的SUPERVISION AND INSTRUCTIONAL LEADERSHIP: A DEVELOPMENTAL APPROACH, 10th Edition by GLICKMAN, CARL D.; GORDON, STEPHEN P.; ROSS-GORDON, JOVITA M. 据原书第10版译出
- 314 __ |a 卡尔·D.格里克曼(Carl D. Glickman),美国西南得克萨斯州立大学教育学教授,曾著有14部有关学校领导领域的著作,在教育领导界颇有影响力。
- 330 __ |a 本书聚焦成功学校教育督导体系的建设,将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程,将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中;本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终,将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合,从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。
- 510 1_ |a Supervision and instructional leadership |e a developmental approach |z eng
- 517 1_ |a 一种发展性视角 |A yi zhong fa zhan xing shi jiao
- 606 0_ |a 教育视导 |A jiao yu shi dao
- 701 _0 |c (美) |a 格里克曼 |A ge li ke man |c (Glickman, Carl D.) |4 著
- 701 _0 |c (美) |a 戈登 |A ge den |c (Gordon, Stephen P.) |4 著
- 701 _0 |c (美) |a 罗斯-戈登 |A luo si - ge den |c (Ross-Gordon, Jovita M.) |4 著
- 702 _0 |a 任文 |A ren wen |4 译
- 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20210312
- 905 __ |a HDUL |d G464/4641