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• 010 __ |a 978-7-5213-1227-0 |d CNY45.90

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• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 面向学习的测评 |A mian xiang xue xi de ce ping |e 一种系统的方法 |d = Learning oriented assessment |e a systemic approach |f (英) Neil Jones, Nick Saville编著 |g 辜向东, 李玉龙导读 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2019

• 215 __ |a xxii, 160页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 剑桥英语测试研究丛书 |A jian qiao ying yu ce shi yan jiu cong shu

• 314 __ |a 责任者Jones规范汉译姓: 琼斯; 责任者Saville规范汉译姓: 萨维尔

• 320 __ |a 有书目 (第145-156页) 和索引

• 330 __ |a 本书提出了语言测试领域一种新的测评范式--面向学习的测试 (Learning Oriented Assessment, 简称LOA)。该模式具有系统性、生态性和社会-认知性, 是将终结性评价和形成性评价相结合的探索, 不仅有助于我们理解学习的本质, 而且对外语教师转变教学理念、创新教学方法、实施更加有效的教学与测评, 以及国内语言政策的制定、课程大纲的设计、教学内容的组织也具有重要的启发意义。本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界”--“个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA 的发展根源和概况; 第三章至第五章提出了LOA 涉及的三个基本问题: 什么是学习? 什么是语言学习? 要学习什么? 第六章至第七章聚焦正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。

• 410 _0 |1 2001 |a 剑桥英语测试研究丛书

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 测试方法

• 690 __ |a H319 |v 5

• 701 _1 |a 琼斯 |A qiong si |g (Jones, Neil) |4 著

• 701 _1 |a 萨维尔 |A sa wei er |g (Saville, Nick) |4 著

• 702 _0 |a 辜向东 |A gu xiang dong |4 导读

• 702 _0 |a 李玉龙 |A li yu long |4 导读

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20200610

• 905 __ |a HDUL |d H319/1402.2

• 920 __ |a 233030 |z 1