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• 005 20181126145500.0

• 010 __ |a 978-7-5675-7747-3 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20180827d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学设计原理 |A jiao xue she ji yuan li |d = Principles of instructional design |f (美) R·M·加涅 [等] 著 |g 王小明 [等] 译 |z eng

• 205 __ |a 第2版 |b 修订本

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 370页 |d 24cm

• 225 2_ |a 学习心理学与教学设计名著译丛 |A xue xi xin li xue yu jiao xue she ji ming zhu yi cong |v 1

• 304 __ |a 题名页题: (美) R·M·加涅, (美)W·W·韦杰, (美)K·G·戈勒斯, (美)J·M·凯勒

• 305 __ |a 据原书第5版译出修订

• 306 __ |a 由圣智学习出版公司授权

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书以对教学系统的概述开篇，之后详述了学习与教学的基本过程，教学设计中所述原理都基于认知心理学和信息加工理论。分章阐述了学习的结果与变化、学习者、成就目标、教学系列、表现评估、群体学习环境、在线学习和教学评估等。

• 333 __ |a 教学设计人员及相关读者。

• 410 _0 |1 2001 |a 学习心理学与教学设计名著译丛

• 500 10 |a Principles of instructional design |A Principles of instructional design |m Chinese

• 606 0_ |a 教学设计 |A jiao xue she ji

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _1 |a 加涅 |A jia nie |4 著

• 701 _1 |a 韦杰 |A wei jie |b W·W |4 著

• 701 _1 |a 戈勒斯 |A ge le si |b K·G |4 著

• 701 _1 |a 凯勒 |A kai le |b J·M |4 著

• 702 _0 |a 王小明 |A wang xiao ming |4 译

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20181126

• 905 __ |a HDUL |d G42/430/2

• 920 __ |a 233030 |z 1