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• 005 20180314100400.0

• 010 __ |a 978-7-03-054756-9 |d CNY76.00

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 200 1_ |a 模仿与存在 |A mo fang yu cun zai |e 学生模仿现象的教育学意蕴 |f 邱关军著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 173页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 教育学河南省第九批重点学科建设项目资助 教育部人文社科研究青年基金项目“教师专业发展中的身体模仿活动研究”(15YJC880059)

• 320 __ |a 有书目 (第168-171页)

• 330 __ |a 模仿活动是人类社会普遍的现象, 甚至是人类存在的基本方式, 它对于个体的成长和社会的建构具有根本的意义。而在教育领域, 主流话语权致使模仿现象作为一个问题领域而长期遭到漠视。以学生的模仿现象为切入点, 通过重建学生模仿概念, 分析学生模仿活动的特征、类型与层次, 揭示学生模仿活动发生的双重机制, 提出学生模仿活动不仅有助于促进个体的社会化, 帮助个体获得实践知识和深化意义理解, 而且有助于实现个体自主能力的发展和创造力的萌发。教育者在全社会推崇“创新”的当下, 尤其应该脚踏实地, 恰当分析和处理学生模仿现象。

• 517 1_ |a 学生模仿现象的教育学意蕴 |A xue sheng mo fang xian xiang de jiao yu xue yi yun

• 606 0_ |a 模仿 |A mo fang |x 教育学 |x 研究

• 690 __ |a G40-032 |v 5

• 701 _0 |a 邱关军 |A qiu guan jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b HDUL |c 20180314

• 905 __ |a HDUL |d G40-032/783

• 920 __ |a 233030 |z 1